Apprendre en copiant : l’acteur / actrice et ses modèles dans les pratiques de copie, d’imitation et de réactivation

Malgré l’avènement de la figure l’acteur créateur au tournant des XIXe et XXe siècles, les procédés copie, d’imitation réactivation constituent une part non négligeable outils convoqués dans exercices spécifiques jeu. Cette persistance, qui trouve son origine le Paradoxe sur comédien Diderot, se lit décline tout long l’histoire théories du jeu, recours fréquent à un modèle, dont type varie (nature ou réel, arts plastiques, personnage théâtral, performance). C’est cette double continuité, celle copie modèle jeu auxquelles s’adossent pratiques découlent modes fabrication, a nourri expérimentation pédagogique pratique sein La Manufacture – Haute École Arts Scène Lausanne. Les ateliers élaborés pour étudiant.e.s consistant mettre en œuvre ces trois opérations, leur proposer histoire sensible, c’est-à-dire éprouvée, l’acteur, faire percevoir l’importance pensée